domingo, 21 de octubre de 2012

Grupo Oracional a partir de un Texto Narrativo


Plan de Clase

Tema: Grupo Oracional.

Objetivos: Que los alumnos:   -  Reflexionen acerca de la importancia de los verbos conjugados independientes a la hora de determinar la cantidad de oraciones que puede tener un enunciado.
                                                 -Identifiquen las características propias de los Grupos Oracionales (verbos conjugados, nexos coordinantes), inclusive otros adyacentes verbales como parte de la estructura oracional.

Secuencia Didáctica: Inicio: Se les presentará a los alumnos una imagen relacionada al texto a trabajar sobre la familia de “Mafalda”, con el fin de que puedan  aportar e indagar acerca de  los conocimientos que poseen de su infancia para enriquecer el trabajo de comprensión de texto.
La imagen será la siguiente: 


Luego se les entregará a los alumnos el siguiente texto: (Fragmento de “Historia de una Historieta. Mafalda On Line” de guía del Ocio), y se realizará una breve comprensión de texto en forma oral.

Desarrollo:  Una vez realizada la comprensión del texto, se les pedirá a los alumnos que busquen en el texto dónde se habla específicamente de la mamá de Mafalda, y se extraerá uno de los enunciados que hace alusión a ella.
El enunciado es el siguiente: “ La mamá se llama Raquel y realiza las tareas de la casa”.
Este enunciado se registrará en el pizarrón y se le pedirá  a los alumnos que analicen lo siguiente: 1º. Que reconozcan que están frente a un enunciado. 2º. Que lo delimiten con paréntesis rectos. 3º. Reconozcan los verbos conjugados y los analicen. 
Una vez logrado esto, se intentará que identifiquen la cantidad de oraciones que tiene el texto teniendo en cuenta la cantidad de verbos conjugados independientes que presenta. Luego se delimitarán las dos oraciones con paréntesis curvos y se les explicará que están frente a un grupo oracional mediado por un nexo coordinante (y), el cual se encarga de unir a ambas oraciones.
Después, se construirá y se registrará en el pizarrón la siguiente definición de Grupo Oracional: Son oraciones agrupadas entre sí por la presencia de una conjunción coordinante que funciona de nexo. Dichas oraciones se encuentran dentro de un único enunciado y cada una de ellas posee un verbo conjugado independiente como núcleo.
Para finalizar, se les mostrará que estas dos oraciones pueden desempeñarse en dos enunciados distintos sin perder el significado.
“La mamá se llama Raquel.(Y) Realiza (ella) las tareas de la casa.
Cierre: A modo de cierre y como estrategia evaluativa se les presentará a los alumnos la siguiente tarea domiciliaria:
Elige y analiza con lo trabajado en clase una de las siguientes frases célebres de Mafalda:
1)- “ El hombre es un animal de costumbres, más bien de costumbre el hombre es un animal”.
2)- “Amo la humanidad, pero me revienta la gente”

En ellas deberán identificar: qué tipo de enunciados son, cuál es su núcleo, si presenta o no grupo oracional, análisis de los verbos conjugados, identificación de nexos coordinantes y de otros adyacentes verbales que allí aparezcan (si es que los poseen).

Recursos didácticos: Texto, imagen de la familia de Mafalda, pizarrón.

Metodología: Diálogo pedagógico, exposición oral, interrogación.

Bibliografía:  Alarcos. Gramática de la Lengua Española.
Sitios web:
www.slideshare.net/JMGonzalezBall/grupos-oracionales-coordinados
es.scribd.com/juan_alcedo/.../103-XXVII-GRUPOS-ORACIONALES

TEXTOS NARRATIVOS


Narrar es contar. La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen (argumento), los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cómo se ordenan todos estos elementos (estructura) y desde qué punto de vista se cuentan.  
   
 
LA HISTORIA


   
 
La mayor parte de los relatos presenta una acción principal y varias secundarias. Estas acciones se combinan entre sí, alternando su aparición y entrecruzando sus desarrollos para conformar el ritmo de la narración.

Un relato presenta distinto ritmo narrativo según el procedimiento de encadenamiento de secuencias que se emplee:

CONDENSACIÓN: Los acontecimientos se cuentan de una manera condensada. Muchas veces se recurre a la elipsis narrativa. La condensación es un recurso imprescindible en aquellas historias cuya acción presenta una dilatada duración temporal.
EXPANSIÓN: El relato se demora e incluso se detiene para incluir elementos complementarios a la acción, tales como descripciones. Es un procedimiento característico de la novela psicológica, donde la acción se ralentiza para prestar atención a los rasgos de personalidad o a las actitudes de los distintos personajes.


 


  ORDEN DE LOS ACONTECIMIENTOS  
   
 
La primera finalidad del narrador es dar a conocer la historia de un modo comprensible para el lector. Por ello, muchos relatos se organizan con sencillez siguiendo un orden; pero en no pocas narraciones esa ordenación sufre modificaciones.

El autor puede acelerar o ralentizar la acción a su conveniencia, detenerla para dejar que hablen los personajes, anticipar o posponer hechos, ocultar datos y reservarlos para el momento oportuno, ofrecer pistas falsas, centrar la atención en determinados aspectos con menosprecio de otros, etc.

Del tratamiento de la acción se deriva la tensión narrativa. Esta puede suscitar en el lector diversos estados emocionales (expectativa, incertidumbre, intriga, serenidad…)

En una narración se distingue la ESTRUCTURA EXTERNA y la ESTRUCTURA INTERNA :

La primera organiza el contenido de la historia en capítulos, partes, tratados, secuencias…; la segunda, depende del orden de los acontecimientos.

Teniendo en cuenta el orden de los acontecimientos de la narración, pueden darse diferentes estructuras narrativas:

LINEAL O CRONOLÓGICA: El orden del discurso sigue el orden de la historia.
IN MEDIAS RES (expresión latina “en medio del asunto”): El relato empieza en medio de la narración, sin previa aclaración de la historia. Se trata de un comienzo abrupto empleado para captar la atención del lector. 
RUPTURA TEMPORAL: 
Flash-back (retrospección o analepsis): El narradortraslada la acción al pasado.
Flashforward (anticipación o prolepsis): El narrador anticipa acciones, se adelanta en el tiempo.
Contrapunto: Varias historias se entrecruzan a lo largo de la narración.
Circular: El texto se inicia y se acaba del mismo modo.


 


  NARRADOR Y PUNTO DE VISTA  
   
 
El narrador es un elemento más, como lo son la historia o los personajes. Ha sido creado por el autor para que lleve a cabo la misión de contar la historia. La caracterización del narrador dependerá de la información de que disponga para contar la historia y del punto de vista que adopte.

Se puede narrar una historia

DESDE LA 3ª PERSONA 
Narrador omnisciente ( que todo lo sabe): Aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes… La omnisciencia admite distintos grados de implicación, a veces, incluye intervenciones y comentarios del narrador o apela al lector.
Narrador observador: Sólo cuenta lo que puede observar. De modo parecido a como lo hace una cámara de cine, el narrador muestra lo que ve.

DESDE LA 1 ª PERSONA
Narrador protagonista: El narrador es también el protagonista (autobiografía real o ficticia).
Narrador personaje secundario: El narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los hechos. A veces,los testigos son varios (multiperspectivismo, punto de vista caleidoscópico).

DESDE LA 2 ª PERSONA
Supone un desdoblamiento del yo. El narrador crea el efecto de estar contándose la historia a sí mismo o a un yo desdoblado.


 


  LOS PERSONAJES  
   
 
Los personajes son el elemento fundamental de la narración, el hilo conductor de los hechos. Estos se organizan, según su grado de participación en la historia, en personajes principales, secundarios y comparsas.

El protagonista es el centro de la narración. Puede ser un individuo, varios o una colectividad. Es un personaje redondo, es decir, evoluciona a lo largo de la novela. A veces,se le opone un antagonista.
El secundario es un personaje plano que no evoluciona. La mayoría de las veces responde a un arquetipo.
Los comparsas (o extras) son meros elementos presenciales.

Existen dos maneras de caracterizar a los personajes:

La caracterización directa permite conocer a los personajes a partir de los datos que proporciona el narrador u otro personaje del relato.
La caracterización indirecta permite deducir cómo son a través de sus pensamientos, comentarios, acciones, reacciones, gestos, etc.


 
En un relato, las voces de los personajesse dejan oír a través de los modelos de cita conocidos como estilo directo, estilo indirecto y estilo indirecto libre.

ESTILO DIRECTO: Sirve para reproducir textualmente las palabras de un personaje (Juan pensó: “aquí no aguanto yo dos días”).
Se construye mediante la yuxtaposición de dos segmentos: el marco de la cita, que se vale de los verba dicendi( Juan pensó) y la cita propiamente dicha (“aquí no aguanto yo dos días”).
ESTILO INDIRECTO: En este caso se acomodan las palabras de alguien a una nueva situación comunicativa (Juan pensó que allí no aguantaba él dos días ).
La cita se introduce por una conjunción (“que”, “si”, “cuándo”…) y sufren cambios las formas pronominales, los deícticos de tiempo y espacio y el tiempo verbal.
ESTILO INDIRECTO LIBRE: El narrador en tercera persona, recoge las palabras o pensamientos de los personajes como si fuera en estilo directo; pero, en este caso, las palabras se insertan sin el verbum dicendi, sin los nexos y sin las marcas tipográficas (“La situación era caótica. Allí no aguantaba él dos días.”)
EL MONÓLOGO: Es una variante en la que un personaje habla consigo mismo. Esta forma deja entrever el interior del personaje, sus sentimientos, sus emociones… Aunque lo normal es el uso de la primera persona, también se utiliza la segunda cuando se desdobla y habla consigo misma.


 


  EL TIEMPO  
   
 
Cuando se analiza el tiempo de la narración conviene tener en cuenta esta distinción:

EL TIEMPO EXTERNO O HISTÓRICO: Es la época o momento en que se sitúa la narración. Puede ser explícito o deducirse del ambiente, personajes, costumbres, etc.
EL TIEMPO INTERNO: Es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la historia. Puede ser toda una vida o varios días. El autor selecciona los momentos que juzga interesantes y omite (elipsis =saltos temporales) aquellos que considera innecesarios.


 


  EL ESPACIO  
   
 
El espacio es el marco físico donde se ubican los personajes y los ambientes geográficos y sociales en los que se desarrollan las acciones.
Así habrá que distinguir entre espacios exteriores o abiertos e interiores o cerrados.
Con frecuencia, el espacio no es un simple decorado sino que llega a determinar el comportamiento de los personajes, a reflejar el estado anímico de éstos e incluso a constituirse en eje central del relato.




  EL RECEPTOR  
   
 
La consideración del receptor en el proceso comunicativo es importante, pues conviene distinguir dos tipos de receptores:

EL DESTINATARIO: El lector a quien el autor destina su obra. Se trata de un receptor externo al texto que determina el proceso de creación, pues el creador tiene presente al público al que se dirige.
EL NARRATARIO: Es un sujeto o colectividad concreta a quien el narrador cita explícitamente y le cuenta la historia. Es un receptor interno al relato, un artificio narrativocon el que se concreta y personaliza la historia.

Introducción a los Textos Narrativos

Para entender lo que es una fábula, es necesario partir de la tipología textual a la que estamos haciendo referencia. Por lo tanto, hay que tener en claro qué es un texto narrativo, cuáles son sus características y qué tipos existen. El siguiente video muestra algunas de las características básicas de la narración.
A continuación se presentará el video que ilustra la fábula de "la zorra y el leñador", a partir de la cual los estudiantes deberán realizar la tarea domiciliaria.

Planificación: Clase de Fábulas



Plan de Clase

Tema: Texto narrativo. Las fábulas.

Objetivos: Que los alumnos:  
                                -  Reconozcan que las fábulas son tipos de textos narrativos, caracterizados por tener como personajes principales animales.
                  - Reflexionen acerca de la importancia de las fábulas como forma de entretenimiento a la hora de desarrollar las prácticas de lectura.
                                              
Secuencia Didáctica: Inicio: Se les presentará a los alumnos la fábula “La Gama Ciega” de Horacio Quiroga. Extraída del sitio www.audiocuentos .com.uy
            La misma será transmitida a través de la Pc del docente por lo que los estudiantes deberán prestar atención a lo que escucharán, debido a que no tendrán el texto en mano.  
            A continuación, se les presentarán los principales datos de la biografía de este autor uruguayo, con el fin de contextualizar su obra a trabajar.
           
Desarrollo: Una vez contextualizada la obra, se les dará de forma oral un breve resumen del tema de la fábula, de la que se pretenderá trabajar con la importancia  y las características de los personajes.
            Luego, ya reconocidos los personajes y marcadas sus características se construirá junto a los alumnos el siguiente concepto de fábula:  “Son composiciones literarias breves en las que los personajes casi siempre son personificaciones (animales que presentan características humanas como el habla). Estas historias concluyen con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo, que suele figurar al final del texto.”
            A continuación se trabajará la importancia de los verbos y de la forma en que son narrados los hechos con el fin de que identifiquen que están frente a una tipología de texto narrativo. (Se les pedirá que presten atención a algunos verbos que allí se mencionan para poder trabajarlos en profundidad en una siguiente clase).



Cierre: A modo de cierre y como estrategia evaluativa, se les presentará la siguiente actividad:
1)- Busca en el siguiente sitio la fábula trabajada en clase y vuelve a escucharla. Luego extrae 5 verbos o aspectos que te permitieron identificar que estás frente a un texto narrativo.
2)- Busca en el diccionario la palabra moraleja y fundamenta si tiene alguna relación con los trabajado en clase.
 3)- Identifica en el siguiente texto  las características que te permitieron observar que estás frente a una fábula.          
La zorra y el leñador
Una zorra estaba siendo perseguida por unos cazadores cuando llegó al sitio de un leñador y le suplicó que la escondiera. El hombre le aconsejó que ingresara a su cabaña. Casi de inmediato llegaron los cazadores, y le preguntaron al leñador si había visto a la zorra.
El leñador, con la voz les dijo que no, pero con su mano disimuladamente señalaba la cabaña donde se había escondido.
Los cazadores no comprendieron la señas de la mano y se confiaron únicamente en lo dicho con la palabra.
La zorra al verlos marcharse, salió sin decir nada.
Le reprochó el leñador por qué a pesar de haberla salvado, no le daba las gracias, a lo que la zorra respondió:
Te hubiera dado las gracias si tus manos y tu boca hubieran dicho lo mismo.
No niegues con tus actos, lo que pregonas con tus palabras

            Al decir “No niegues con tus actos, lo que propongas con tus palabras”, ¿Qué piensas respecto a esta moraleja que se presenta al final de la fábula?
Recursos didácticos: Texto, pizarrón.

Metodología: Diálogo pedagógico, exposición oral, interrogación.


Bibliografía:


sábado, 8 de septiembre de 2012

El Secreto de Wanderley el Camarero


El secreto de Wanderley el camarero…

Una mañana de Julio, como todos esos días fríos y oscuros, se encontraba Doña Carlotta en la habitación de su casa tejiendo como era costumbre en ella. Sus pies apoyados en aquel resorte de madera que colgaba como si fuera una gran reposera apunto de destruirse, y sus pequeñas manos sosteniendo esa gran prenda que hace días intentaba realizar para su amigo Wanderley, aquel camarero que había conocido hacía dos años en un viaje a Europa que había realizado. Un viaje que ella recordaría para toda su vida. Pero su vejez le impedía realizar aquel tejido ya que sus manos no le respondían. Por lo cual ella exclamaba:- ¡Ay de mí! ya mis años me han tomado y el dolor en mis manos no me dejan trabajar, yo que tanto quiero hacerle el regalo a mi viejo amigo Wanderley.
Mientras ésta decía dichas palabras su hija Ines se asomó por la ventana y golpeándola le dice: - madre ábreme la puerta que el frío me está calando los huesos. – qué haces con este frío hija mía- Respondió Carlotta.
-       Vengo a verte mamá ya tus años no te permiten hacer muchas cosas por lo que pensé que no tendrías leña en la estufa.

Sin pensarlo, Carlotta aceptó la ayuda de su hija, quien con el correr de los días veía como su madre se iba desvaneciendo lentamente . Pues sus años ya traían serias consecuencias.  Al caer la noche, Carlotta decidió ir a dormir ya que su trabajo no tenía grandes logros, pero no se resignaba a que antes de terminar el Otoño pudiera tener realizado ese tan anhelado buzo para su viejo amigo.
            Al día siguiente despertó pensando en que la lana no le alcanzaría para terminar la prenda y decidió dirigirse a la tienda donde hacía muchos años compraba todos los materiales para realizar lo que más le gustaba: tejer. Esa mañana le pidió a Luis Alberto un viejo taxista de su barrio que la llevará al centro, pues su vejez no permitía que caminará más de dos cuadras sin cansarse… Cada minuto a pie era una tortura para Carlotta y a veces hasta sentía que se desorientaba en su propia ciudad…
            Al salir de su casa, Luis Alberto esperando en su coche le dijó: - Doña Carlotta ¿Cómo está?, la noto algo pálida..
            Ella con un fuerte suspiró respondió: estoy bien, un poco cansada, pero los años no vienen solos murmuró….
Pero el buen taxista ayudó a Carlotta a subir y la llevó hacia la tienda.
Mientras iban en el vieja Luis Alberto comenzó hablar con su vieja clienta, - Cómo ha estado doña carlotta? – ahí vamos respondió. Este cruel invierno me ha tratado muy mal.
-       La verdad que ha sido muy duro; yo que paso las noches en este taxi he visto varias heladas caer. –me imagino, respondió Carlotta que miraba por la ventana deseosa de llegar a la tienda.
A los 5 minutos el taxista le dijo: - hemos llegado señora; son 50 pesos. Carlotta le dio el dinero y sonriendo le dijo: espero tengas un buen día hijo.
            Al cruzar la calle, se dirigió a esa tienda que tanto quería, ese lugar que tan buenos recuerdos de su juventud le traía..
Al ingresar allí, se encontró con su vieja amiga Casilda quien estaba hablando con el dueño de la tienda acerca de un posible premio que se daría a un cliente por la celebración del centenario del lugar…
 Doña Carlotta no muy motivada como otros años, le preguntó.. Casilda tu sábes que yo ya no estoy para esos hermosos viajes que regala “La Chilindra”, pues de salir favorecida se lo regalaría a mi hija Ines..
            Casilda sorprendida ante las pocas palabras de su amiga, le dijo: Tú…… mi vieja amiga Carlotta, no estás interesada en ese fabuloso viaje… sabiendo que hace unos años tuviste la suerte de ganarte uno.
            Pues sí, sería fantástico, solo que mi vida ya no es la misma, eso ya no es para mí. Casilda quedó pensando en aquella aventura que Carlotta había vivido, y recordó que ese viaje había marcado para siempre a Carlotta, pero inmediatamente se dio cuenta que la memoria de su amiga ya no era la misma, pues no recordaba que con ese premio que había ganado, conoció a su gran amigo Wenderley, de quien en un momento creyó estar enamorada…
Carlotta compró su lana y abrazó a su amiga y partiendo dijo: espero verte de nuevo querida amiga. También yo respondió su amiga Casilda.
Al llegar a su casa Carlotta comenzó a sacar la lana de la bolsa que el comerciante gentilmente le había dado, pero para sorpresa de ella había una lana diferente a todas las que había visto en los años que ella compraba allí. El color de aquella lana era único y también perfumada tanto que una vez acercada a su nariz suspiró: - que hermoso aroma!!! Cerró sus ojos y nuevamente inhaló aquel perfume que  la llevó a recordar momentos inolvidables entre ellos como había conocido a Wanderley.
            Por un instante creyó que su vida regresaba a ese verano, donde por primera vez había sentido el aroma del amor… Esa lana la llevó a recordar esas vacaciones inolvidables, ese momento que guardaría en sus recuerdos hasta el día de su muerte. Inmediatamente con sus ojos llenos de lágrimas, y sus manos temblorosas, exclamó entre sí.. Ahora más que nunca debó continuar con este tejido que tanto me llena de recuerdos..
            Pero en un breve instante pensó: ¿Cómo encontraré a Wenderley, si apenas recuerdo donde vivo, y en ese viaje fui la único que lo conoció?, cómo saber luego de tantos años dónde vive. A pesar de la intriga continuó con su gran obra, pues una fuerza interna la motivaba más y más a continuar con ella.
            Luego mirando hacía la cabecera de su cama, vio una agenda que la llevó a pensar en aquella donde había anotado algunos datos de su gran amigo.
Pero de algo no se daba cuenta… Esa agenda era la que su hija le había regalado el cumpleaños pasado para que anotase todos los teléfonos de sus amigos y familiares, pues temía que a su madre le pasara algo... Ese pequeño libro, con hojas enumeradas y cargadas de tantos buenos momentos, había caído al mar ese día en que Carlotta regresaba de su viaje, ese viaje tan emocionante que la marcaría para toda su vida…
Entonces comenzó a llorar y dijo: de qué me sirve hacer regalos todos los años y tejer los más lindos buzos si solo he archivado en mi viejo ropero sin tener noticias de mi amigo, mi amor, mi querido wanderley.
Y mientras tejía miraba el fuego arder de su estufa… y en un suspiro se quedó profundamente dormida.
Carlotta! Carlotta, amor aquí estoy…
            Perdidamente atrapada en su sueño, sin notarlo, Carlotta revivió esos momentos y hasta creyó tener una vida armada frente a esa persona que tanto quiso, quiere y querrá…
            Ante ese fuerte susurro de su enamorado, respondió: Wanderley, dónde estás?, te necesito, sigamos juntos con este destino que nos tocó vivir… Desolada en su sueño, creyendo que lo estaba viviendo él le dijo: claro, así será, en tus ojos conocí el amor y la vida la tendremos juntos como los dos deseamos…
            La noche pasaba y Carlotta seguía atrapada en un sueño tan real, tan mágico del cual no quisiera despertar jamás..
            Pero la mañana se acercaba y Carlotta despertaría al fin, llorando desconsoladamente al saber que todo no había sido más que un hermoso sueño.
            Pero.. algo extraño había sucedido en su casa esa noche inolvidable. No necesitaba tener su memoria como antes para darse cuenta que algo en su casa había cambiado…
En la cocina se sentía ruido… y el aroma de un rico guisado se deslizaba por toda la casa. Pero quién será- se preguntó Doña Carlotta. Será Ines que otra vez vino a visitarme. Poco a poco comenzó a caminar mientras se tomaba de las paredes, pues sus piernas doloridas no le dejaban caminar.
Al fin llegó hasta la puerta de la cocina un hombre canoso estaba de espalda a ella; señor le preguntó… qué hace usted en mi casa
-       Mujer- le respondió, ¿no me conoces?
-       No. 
-       Soy yo, Wanderley, tu marido. Ven que te llevaré a la cama, mientras pensaba :pobre mi amada esposa su mente esta muy débil y no la deja reconocerme.
Carlotta no recordaba la imagen de ese viejo hombre, pues hacía muchos años que había desaparecido de su vida, solo los recuerdos la mantenían perdidamente enamorada de él.
Al llevarla a la cama, se asomó a la ventana y miró esa hermosa playa que había enfrente a la casa, tomó la silla y allí perduró mientras Carlotta muy asustada pero tranquila intentaba reconocer a ese hombre, que parecía tener algo en su voz que no generaba reacción alguna en ella.
            Los minutos pasaban y ella seguía perdida en su mirada, pues creía saber quien era pero su mente no la dejaba distinguir. Cada día su enfermedad se volvía más y más aguda. Apenas reconocía a su hija, pues de a poco su vida de perdía, pero ella no perdía la esperanza de que su hombre apareciera, más ahora que intentaba identificar esa fuerte mirada de Wenderley que a su parecer podría hacerle recordarlo y aceptar que estaba frente a él….
Señor le dijo, ha visto usted a un hombre llamado Wanderley. Pues hace mucho tiempo que le busco y no lo he hallado. Sabe, el otro dia soñé con él, sentía que me llamaba, fue tan lindo poder oir su voz. Al escuchar aquellas palabras Wanderley suspiró y una lágrima corrió por su mejilla. Carlotta él esta más cerca de lo que tu piensas. Ella lo miró y simplemente sonrió y cayó nuevamente en un sueño profundo. Al ver aquello Wanderley corrió hacia el teléfono y llamó al médico., -Alo doctor por favor puede venir urgente a mi casa, mi mujer se muere. Al mismo instante que corta el teléfono rápidamente llama a su hija Inés.
Pasan unos 15 minutos cuando todos están alrededor de la cama, el doctor dice, lo siento señores solo queda esperar…
Inés al oír aquellas palabras se abrazó de su padre y comenzó a llorar. –tranquila hija todo saldrá bien respondió Wanderley, confiemos en Dios el tiene el control de nuestras vidas. – lo sé padre pero es tan difícil ver a mamá así que no quiero pensar vivir sin ella.
            Los minutos pasaban como un pequeño reloj de arena en el que jamás llegaba un fin.. Pero tras varias horas de agonía, después de fuertes quejidos frente a su almohada, en un instante todo terminó, parecía ser que su dolor aliviaba, pues no se sentía mas que el augurio de ese reloj transcurriendo los minutos. Había quedado todo tan silencioso que hasta pareció desprenderse una sonrisa de la boca de Inés.
            Pero la alegría pronto acabaría, pues su madre había muerto al fin. No había solución. El destino la tomó por completo. Inés llorando desconsoladamente recordó que su madre tenía la ilusión de que si ella no volvía a ver a su amado, ella le entregaría esa carta que con tanto amor había escrito antes de morir.
            Era tan fuerte el contenido de esa carta que no había comenzado a leerla cuando su desconsuelo volvía a atraparla…
Wanderley se sentó frente a la boca de la estufa y mientras escuchaba a su hija leer la carta una sonrisa se le dibujaba en su rostro, que alegría tan inmensa su amada esposa lo recordaba y aun así cuando él la veía atareada en su inmensa imaginación como tejiendo esos tejidos imaginarios eran para él; ella siempre pensó en el aun en su mundo de fantasía. Cuán grande amor tenia tu madre por mi- respondió Wanderley al terminar de escuchar leer a su hija.
-Así es papá, mamá te amaba mucho.
Los años han pasado y wanderley continua recordando a su gran amor.
Su hija Inés está embarazada de una niña que le pondrá el nombre de su mamá. Esta familia es un legado que Carlotta dejo antes de marcharse. Con sus valores y su amor construyo todo esto.



Néstor Pose

La Aventura más esperada



La aventura más esperada...

Erase una vez, en una pequeña ciudad de México, un grupo de cuatro amigos que hacía muchos meses planeaban sus vacaciones de verano, pero por cuestiones de estudio y trabajo aún estaban indecisos con lo que harían en el Enero próximo.
Una tarde calurosa como todas las de diciembre, Juan decidió ir en busca de Pablo, Deborah y Natalia para invitarlos a mirar una peli en su casa y luego ir a jugar unos partidos de pool como solían hacer cada vez que tenían un tiempo libre. Al llegar a la casa de Natalia, se encontró con su mamá que estaba arreglando el patio como era costumbre en ella, y le preguntó:- Buenas tardes Señora Julia… Cómo está? A lo que Julia respondió: Juan… tanto tiempo, me imagino venís en busca de Natalia, no es así? Sí… la vengo a invitar a ir a casa a divertirnos un rato.
Ahhh…. Pero Natalia hace un par de horas salió con Deborah y Pablo, pero no me dijeron a donde iban.
Juan dudoso de la respuesta de la mamá de Natalia pensó : dònde estarán metidos estos tres, es muy raro nunca salen juntos sin pensar en mi.
Intrigado por el misterio de sus amigos, decidió volver a su casa para llamar a Pablo, su mejor amigo, aquel con el que hacían todas sus travesuras y se cubrían como dos niños inocentes incapaces de portarse mal.
            Llamaba y llamaba a su amigo, pero no había respuesta, lo único que recibía era el correo de su teléfono. Juan más preocupado aún, decidió salir a caminar por el centro de La Paloma, y de paso ver si podía investigar algo acerca del misterio de sus amigos.
Al cabo de una hora de caminar y caminar sin respuesta alguna, creyó que era conveniente regresar a su casa ya que pronto oscurecería.
            Pero antes, recordando que la semana próxima sería su cumpleaños, se dirigió a una tienda que se encontraba pegada al aeropuerto para ver si aún estaba esa campera que hace tanto tiempo quería.
De repente, escuchó a una señora que le decía al dueño de la tienda, - vio Don Alberto que se están regalando boletos para un viaje a la Isla de Madagascar, es increíble que se hagan estas cosas por los niños.. me parece una idea estupenda.
Juan con el zumbido en la cabeza de lo que la señora había dicho en la tienda regresó a su casa y se acostó a dormir.
            Al día siguiente, muy temprano en la mañana, Juan siente que golpeaban desesperadamente la puerta de su casa. Con miedo ante lo que estaba sucediendo, no se animó a levantarse hasta que escuchó unas voces muy conocidas que decían: -vamos Juan ábrenos la puerta somos nosotros, se nos hace tarde. Inmediatamente Juan reconoció que quienes golpeaban eran sus amigos Pablo, Deborah y Natalia, y fue rápidamente a abrirles la puerta.
Sorprendido por ver a sus amigos, que hacía más de dos días no los veía, les preguntó: - ¿Dónde se habían metido ayer?. Los busqué todo el día y nada.
            Bueno Juan a eso venimos, respondió Deborah, viste que estábamos pensando que haríamos estás vacaciones y cómo festejaríamos tu cumpleaños..
            Pues bien-exclamó Natalia- nos vamos de viaje ahora mismo a la Isla de Madagascar.
-       Cómo? Dijo Juan suspirando. A la isla de Madagascar, la Isla del tesoro perdido como decía el tío Luis.
-       - Sí, a esa misma respondió Pablo.
Rápidamente Juan metió en su mochila algunas prendas de vestir y se dirigieron al aeropuerto para partir hacía esa isla misteriosa que desde hacía tanto tiempo les llamaba la atención.
Luego de un viaje intenso de dos horas, por fin llegaron a destino. Las caras solo transmitían la emoción de haber podido realizar ese viaje tan esperado desde hacía tanto tiempo. Los ojos de los cuatro amigos se llenaron de lágrimas, pero inmediatamente se dirigieron a esa hermosa playa rodeada de grandes palmeras y árboles donde se decía que el pirata Puntink había escondido un tesoro.
Armaron su campamento, mientras Juan se refrescaba en esas aguas transparentes como si todo fuera un sueño..
Al caer la noche, sus rostros comenzaban a cambiar, ya que era un lugar muy lindo durante el día pero tenebroso en la noche ya que solo se escuchan el ruido de los animales que habitaban en la isla. A pesar de esto, Pablo, Deborah y Natalia lograron dormirse, pero Juan muy asustado no podía pegar un ojo, y decidió recorrer la isla a ver si esa vieja leyenda del tesoro perdido era cierta o no. Al ingresar al pequeño bosque que había en la playa, se encontró con un pequeño mapa, de esos mapas difícil de encontrar, de esos que se parecen a los mapas que te llevan a un tesoro escondido. Pero Juan pensó, es muy raro que nadie haya encontrado este mapa antes, quien sabe si no es un dibujo de algún turista que había venido antes a la isla.. De todas maneras decidió seguir los pasos del mapa, primero atravesó una pequeña cascada, luego camino de rodillas debajo de unas enredaderas. Muy asustado por lo que estaba haciendo, llego a pensar en volver con sus amigos, pero ya tenia un largo trecho del mapa realizado. Con su pequeña linterna continuó el recorrido hasta llegar a una pequeña cabaña que parecía ser el final del recorrido.
No sabía si entrar o no, el miedo lo consumía cada vez más, pero tomó coraje y entró.
Una vez dentro de la cabaña se encendió una luz como si alguien más ahí dentro la hubiera prendido. Juan encandilado por la luz, se dirigió hacía una caja que había encima de una mesa, y una vez allí leyó un cartel que decía: este es el tesoro perdido tan ansiado por nuestro amigo Juan.
Sorprendido por lo que ahí decía, y con sus manos temblorosas decidió abrirla.. Pues en la caja estaba esa campera que el tanto había ansiado para su cumpleaños.
El misterio del tesoro perdido era un invento de su Tío Luis junto a sus amigos, para que ese viaje a la playa fuera inolvidable y pudiera tener esa campera que tanto había esperado.
Feliz por lo que había encontrado regresó con sus amigos y pasaron unas vacaciones inolvidables…
                                                                                              FIN…

Néstor Pose